“如果本周超時(shí)，那么下周扣分。超時(shí)嚴(yán)重的話(huà)，下周不再兌換?！秉S老師說(shuō)，準(zhǔn)備下周和家長(zhǎng)、孩子簽訂三方協(xié)議，用班級(jí)規(guī)則去約束孩子。家長(zhǎng)也比較期待。

每晚過(guò)9點(diǎn)主動(dòng)去睡覺(jué)

凌晨1點(diǎn)起床打游戲

玩手機(jī)入迷，是不少中學(xué)甚至小學(xué)家庭都有的問(wèn)題。有位初三家長(zhǎng)分享了兒子的一段經(jīng)歷。

“兒子比較聽(tīng)話(huà)，成績(jī)也不錯(cuò)。上學(xué)期有段時(shí)間，晚上9點(diǎn)一過(guò)，他就洗洗弄弄去睡了。我當(dāng)時(shí)還慶幸，別人家都是青春期鬧騰，他真自覺(jué)。直到班主任有次和我說(shuō)，感覺(jué)他白天精神不太好，有點(diǎn)恍惚，讓我多觀(guān)察一下。

我本來(lái)是不相信的，但也悄悄留意著。他照舊早早躺下，我睡覺(jué)大約11點(diǎn)。有天凌晨1點(diǎn)，我起來(lái)去他房間?？吹剿弥謾C(jī)打游戲，我驚呆了。后來(lái)才知道，他都是都等我睡了，12點(diǎn)多起來(lái)，打游戲到3點(diǎn)多再睡，和我打一個(gè)時(shí)間差。要不是班主任細(xì)致，我還被蒙在鼓里。”

這位家長(zhǎng)說(shuō)，家里對(duì)手機(jī)管控也不是特別嚴(yán)，真不知道兒子什么時(shí)候這么上癮了。

記者有位家長(zhǎng)朋友李女士，今年家有兩位畢業(yè)生，一個(gè)是初三的兒子，一個(gè)是高三的外甥，她說(shuō)：“在手機(jī)問(wèn)題上，我和我外甥斗了已經(jīng)不止一兩個(gè)回合了?！?

因?yàn)榻憬悴辉诤贾?，外甥讀高中后就住她家。初中時(shí)，外甥每周寫(xiě)完作業(yè)，都有機(jī)會(huì)玩手機(jī)。后來(lái)漸漸入迷，進(jìn)高中后，就很難控制了。

“他進(jìn)我家的時(shí)候，我就說(shuō)了，家里不能玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí)，而且弟弟也會(huì)跟著學(xué)。他的手機(jī)被我沒(méi)收了。后來(lái)他又偷偷買(mǎi)過(guò)兩個(gè)二手機(jī)，也被我發(fā)現(xiàn)后收走了。”李女士說(shuō)，即使這樣，也阻止不了他。

前段時(shí)間，高中生活老師一通電話(huà)，讓外甥的一只手機(jī)“曝光”了。

他借同學(xué)的手機(jī)下單，花了500元買(mǎi)了一臺(tái)舊手機(jī)。寄到家里怕被發(fā)現(xiàn)，就寄到了學(xué)校外面一個(gè)小店里。白天他在學(xué)校偷偷玩，晚上在宿舍玩。周末回家之前，把手機(jī)在學(xué)校的某個(gè)角落藏好，藏的地點(diǎn)也不斷更換。最近一次藏在宿舍，被生活老師發(fā)現(xiàn)，這才打通了李女士的電話(huà)。

問(wèn)他哪里來(lái)的錢(qián)，他說(shuō)是過(guò)年時(shí)奶奶給的現(xiàn)金紅包。他把現(xiàn)金給同學(xué)，同學(xué)幫忙下單買(mǎi)了手機(jī)。

“看到這只手機(jī)后，我發(fā)現(xiàn)了，外甥曾把這只手機(jī)帶回家過(guò)。那次我經(jīng)過(guò)他房間，看到亮光一閃，感覺(jué)是手機(jī)屏幕的亮度，就問(wèn)他是不是在玩手機(jī)。他鎮(zhèn)定自若地把手機(jī)拿出來(lái)，說(shuō)這是他同學(xué)的手機(jī)，暫放在他這里。為了讓我相信，他還給了我對(duì)方家長(zhǎng)的電話(huà)，讓我打電話(huà)求證。我看他這么坦蕩，就沒(méi)打這個(gè)電話(huà)，把手機(jī)寄了回去。后來(lái)才知道，那個(gè)同學(xué)有手機(jī)，家長(zhǎng)也不知道。現(xiàn)在回想一下，他就在賭，我打不打這個(gè)電話(huà)?！崩钆空f(shuō)，她把這只手機(jī)沒(méi)收后，給了外甥一個(gè)老年機(jī)，只能打電話(huà)、發(fā)消息，保持聯(lián)絡(luò)?！爸幌Ｍs緊把高三一年過(guò)完，感覺(jué)后面更難管了”。

父母一起下載游戲

陪著初三女兒打

記者訪(fǎng)談了多位家長(zhǎng)與老師，很多家庭談“手機(jī)”色變，還有家長(zhǎng)一見(jiàn)孩子成績(jī)下降，就立即歸因到手機(jī)的使用。一位高中班主任說(shuō)：“其實(shí)不能這么簡(jiǎn)單看問(wèn)題。以前的學(xué)生成績(jī)下降，可能因?yàn)橥嬗螒?、談戀?ài)、看閑書(shū)等，而現(xiàn)在這幾件事情，全都可以通過(guò)手機(jī)這個(gè)工具來(lái)完成。分析問(wèn)題要找到關(guān)鍵?！?

玩游戲是很多孩子拿了手機(jī)就放不下的重要原因。有位初三家長(zhǎng)孫女士想了個(gè)辦法，全家一起陪女兒打游戲。

“我的女兒非常喜歡玩一款名為‘蛋仔派對(duì)’的游戲，雖然她并沒(méi)有上癮，但確實(shí)很著迷。于是，我和丈夫決定下載這款游戲，嘗試與她一起玩。我們的舉動(dòng)讓女兒感到非常驚喜，她興奮地教我們?nèi)绾尾僮鳌Ｓ捎谖业募夹g(shù)比較差，有一關(guān)怎么也過(guò)不去，她就把我舉起來(lái)，幫我通過(guò)了那一關(guān)。通過(guò)幾次共同游戲后，我發(fā)現(xiàn)女兒更愿意與我交流了，甚至主動(dòng)分享她的心事。她說(shuō)自己玩游戲只是為了放松一下，并不覺(jué)得購(gòu)買(mǎi)虛擬物品（如皮膚）有什么意義?！睂O女士說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，她沒(méi)有批評(píng)女兒玩游戲的行為，處于青春期的孩子本來(lái)就不太愿意跟父母溝通，如果自己再加以指責(zé)，可能會(huì)讓她更加不愿意和父母說(shuō)話(huà)。

“建立了良好的關(guān)系之后，我再提出一些要求，比如限制觀(guān)看短視頻的時(shí)間，她也更容易接受。說(shuō)來(lái)也奇怪，在我和丈夫一起陪女兒打了幾局游戲后，她反倒對(duì)游戲漸漸淡了，還提出全家挑戰(zhàn)一晚上不碰手機(jī)。”孫女士說(shuō)。

家長(zhǎng)進(jìn)了女兒的QQ群，被聊天內(nèi)容震驚

連發(fā)6條“我瘋了！”向班主任求助

杭州市朝暉中學(xué)的費(fèi)穎老師是全國(guó)知名班主任，浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，她教齡30多年，處理過(guò)不少“玩手機(jī)”的家庭案例。

有次，一位媽媽偶然進(jìn)了女兒的QQ群，發(fā)現(xiàn)群里聊得熱火朝天，有孩子甚至以“老公”“老婆”相稱(chēng)。她覺(jué)得“天都要塌了”，趕緊截圖到班級(jí)家長(zhǎng)群，結(jié)果被一個(gè)“潛伏”在家長(zhǎng)群的孩子發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)孩子又火速去QQ群通風(fēng)報(bào)信。

整個(gè)事件非常戲劇化，孩子們感覺(jué)被背叛，家長(zhǎng)們也頓感崩潰。那位媽媽連發(fā)6句“我瘋了！”向班主任費(fèi)老師求助。

“爬樓看了幾百條消息，前后看了三遍，我總算弄清楚事情原委。孩子們?cè)诤图议L(zhǎng)們爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)程中，我被一句話(huà)觸動(dòng)，一個(gè)孩子說(shuō)‘QQ群是唯一一個(gè)能證明我還活著的地方’?，F(xiàn)在的孩子，和家長(zhǎng)們讀書(shū)時(shí)比，壓力大了不少。每天在校十幾個(gè)小時(shí)，能放松的時(shí)間真不多?！辟M(fèi)老師說(shuō)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，她決定守護(hù)這個(gè)“QQ群”，而不是像家長(zhǎng)要求的那樣，盡快解散。

有了這個(gè)想法，她就要兩頭去使勁。

先和兩位最激動(dòng)的家長(zhǎng)溝通，特別是那位媽媽?！昂⒆觽冇凶约旱氖澜?，他們也有很多的壓力需要釋放，QQ群可能就是他們釋放壓力的地方?，F(xiàn)在的孩子，上學(xué)放學(xué)都是家長(zhǎng)接送，學(xué)校又有很多的學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度，你家沒(méi)有弟弟妹妹，沒(méi)有同伴，所以，仔細(xì)想想，他們也挺孤單的。你說(shuō)對(duì)嗎？孩子們的世界，我們默默地關(guān)注，看到風(fēng)吹草動(dòng)，我們一起想辦法，默默地引導(dǎo)、幫助孩子，好嗎？”

第二天是周一，所有同學(xué)都在等待班主任的“狂轟濫炸”，但是費(fèi)老師什么都沒(méi)說(shuō)，周二的班會(huì)課，才順理成章談?wù)勥@件事。

“事情的經(jīng)過(guò)估計(jì)大家已經(jīng)很清楚了。我是冒著槍林彈雨保護(hù)你們，我有種要被家長(zhǎng)圍攻的感覺(jué)，我太難了！”費(fèi)老師以這樣的方式開(kāi)始談話(huà)，孩子們沒(méi)想到，緊繃的弦松弛下來(lái)。

“雖然我不知道你們?cè)谌豪镎f(shuō)了什么，我也不會(huì)去看你們?cè)谌豪镎f(shuō)了什么，因?yàn)?，那是你們的自由天地，我理解你們的需要，所以，我在群里跟家長(zhǎng)表明態(tài)度，要保留QQ群?！?

學(xué)生掌聲雷動(dòng)，費(fèi)老師一席話(huà)贏得了孩子。

接下來(lái)就順利了，費(fèi)老師先請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)：如何看待家長(zhǎng)們的反應(yīng)？為什么家長(zhǎng)有這樣的反應(yīng)？孩子們將積壓在心里的不滿(mǎn)都說(shuō)了出來(lái)，之后也慢慢從對(duì)家長(zhǎng)的聲討，轉(zhuǎn)向反思自己。