“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”——白居易《村居》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！薄辖肌队巫右鳌?，“誰言寸草心，報得三春暉。常恐霜霰至，零落同草木?！薄辖肌队巫右鳌?，這些詩句表達了父母對孩子的深厚情感以及孩子們對知識的渴望與追求。

- 關(guān)于表達孩子上學的詩詞歌賦

關(guān)于表達孩子上學的詩詞歌賦

在中國古代文學中，詩詞歌賦承載著豐富的情感和深邃的思想，從古至今，無數(shù)文人墨客借由文字抒發(fā)對孩子的深情厚愛，描繪他們求學路上的艱辛與快樂，這些詩詞歌賦不僅表達了家長對孩子學業(yè)成長的期待，更在文化傳承上起到了不可磨滅的作用，下面，我們就來欣賞幾首與孩子上學相關(guān)的詩詞歌賦。

1、王安石《書湖陰先生壁》

原文：

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

這首詩出自宋代詩人王安石之手，描寫的是他朋友家的庭院之美，盡管這是一首描繪鄉(xiāng)村風光的作品，卻蘊含著對孩子的深切關(guān)懷，在王安石筆下，一水環(huán)繞、兩山擁翠的景象，仿佛寓意著孩子在知識的海洋中不斷學習、茁壯成長。

2、杜甫《春夜喜雨》

原文：

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

這首詩是唐代大詩人杜甫所作，描繪了春雨滋潤萬物的情景，在杜甫眼中，春雨就像是孩子的老師，悄悄地滋潤著孩子們的心靈，使他們在成長的路上變得愈發(fā)聰明，這句詩傳達出家長對孩子的期望，希望他們能夠通過不懈的努力，在人生的道路上不斷成長和進步。

3、白居易《暮江吟》

原文：

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

這首詩是白居易晚年的代表作之一，描繪了秋天傍晚時分江邊景色，在詩人看來，月亮像彎彎的新月掛在天空，露珠如同珍珠般晶瑩剔透，這種美景不僅美輪美奐，也暗喻了孩子們在夜晚勤奮學習的情景，家長期盼著孩子們能在寧靜的夜晚中刻苦鉆研，汲取知識的精華。

4、孟郊《游子吟》

原文：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

孟郊的這首詩以簡潔而富有深情的語言，表達了母親對子女無私的關(guān)愛和期盼，它不僅僅描繪了一幅游子遠行時母親依依不舍的畫面，更是反映了家長們對于孩子未來前途的擔憂和期待，孟郊通過這首詩告訴人們，即使是最微小的植物也懂得感恩春天給予它的溫暖陽光，而我們作為父母也應該懷揣著這份感恩之心，鼓勵孩子去追求更加輝煌的人生。

5、韓愈《贈鄭兵曹》

原文：

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

韓愈在這首詩中回憶自己少年時離開故鄉(xiāng)，如今回到家鄉(xiāng)時，已經(jīng)年老力衰，頭發(fā)花白，孩子們見到他時并不認得，驚訝地詢問他究竟是從哪里來的客人，這一幕讓人感受到一種時間流轉(zhuǎn)、人生滄桑的變化，同時也寄托了家長們對孩子在成長過程中逐漸改變外貌特征的感慨，家長們希望通過這樣的變化提醒孩子，盡管歲月無情，但無論何時都應保持一顆純真善良的心。

上述詩詞歌賦雖然來自不同的時代背景，但它們共同傳遞出了家長們對子女成長的無限關(guān)懷和期望，無論是通過描繪自然景象，還是通過對童年往事的回憶，這些作品都在向我們訴說著家長對孩子們未來成長的祝福與期許，在現(xiàn)代社會中，雖然物質(zhì)條件更加優(yōu)越，但是孩子們的成長之路仍然需要家長們給予更多的關(guān)注和支持，讓我們共同珍惜這份珍貴的情感，為孩子們的成長之路保駕護航。