1. 日本的書法是否值得中國(guó)書法家學(xué)習(xí)呢？為什么？
2. 讀起來嘴角上揚(yáng)的疊字？
3. 網(wǎng)絡(luò)用語泉峽和微瑕是什么意思？

日本的書法是否值得中國(guó)書法家學(xué)習(xí)呢？為什么？

對(duì)小日本，我們要有自豪感，戰(zhàn)勝感，侵略感！右軍，魯公，懷素，王鐸，是我們的！我們?yōu)槭裁匆蛩麑W(xué)習(xí)？他們永遠(yuǎn)應(yīng)該向大中華學(xué)習(xí)！從大唐到明，小日本一直在向大中華學(xué)習(xí)！我也讀了他們認(rèn)為頂尖人物的書法，從未見一人超越王顏懷。誰說日本的書法現(xiàn)在超越我們中華了？我呸!?。。?/p>

看這些回答，沒一個(gè)明白人。

日本書法確實(shí)是學(xué)習(xí)中國(guó)的，這個(gè)沒錯(cuò)。并且在他們的書法發(fā)展過程中也出過不少大家，甚至不比中國(guó)古代書法家差的。而且他們比較注重書法的發(fā)展，尤其是近代。手島右卿的《崩壞》了解一下。

漢字起源于我國(guó)，我國(guó)書法基礎(chǔ)本身雄厚，而且可供學(xué)習(xí)的資料頗多，但是感覺這些年書法的教育越來越弱化了，湖南書法藝術(shù)生才1800人左右，經(jīng)過一輪篩選后進(jìn)入大學(xué)的書法生每年只有20%還少些。

說到這里，筆者慌的一碼皮，因?yàn)槲沂墙衲甑膽?yīng)屆書法生，聯(lián)考成績(jī)還沒出來呢，如果聯(lián)考沒過線，?？家策^不了線，那么我可能就沒有大學(xué)讀，那么會(huì)不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持書法就很難說了。????其實(shí)，中國(guó)還有很多像我一樣的書法生，如果一旦被淘汰，有多少人不會(huì)在學(xué)書法了呢，我不知道，我只知道，聽老師說湖南省今年書法生比去年少了不少。

很危險(xiǎn)啊，各位大佬不要做什么天朝上國(guó)的夢(mèng)了。????????認(rèn)清現(xiàn)實(shí)很重要。

不說了，我去練字了。

日本書法與中國(guó)書法可以互相交流，互相學(xué)習(xí)。這是因?yàn)槿毡镜臐h字來源于中國(guó)，日本也有獨(dú)自的漢字，因此也提倡書法，且書法普及率還高于我國(guó)。我從報(bào)紙或網(wǎng)上得知，當(dāng)中日文化交流時(shí)，他們的書法水平不亞于中國(guó)，我認(rèn)為在書法領(lǐng)域有必要互相交流，互相學(xué)習(xí)。

這個(gè)問題的提法非常的錯(cuò)誤。全世界只有中國(guó)書法，其他國(guó)家沒有書法。如果有也只能說日本的《中國(guó)書法》或某個(gè)地方的《中國(guó)書法》既然是中國(guó)書法，中國(guó)的書法家有必要去學(xué)日本的中國(guó)書法嗎？！不管日本怎樣努力學(xué)習(xí)研究中國(guó)書法他永遠(yuǎn)是中國(guó)人的學(xué)生，中國(guó)人永遠(yuǎn)是日本人的老師。指導(dǎo)學(xué)生是老師的天職。值得說明是日本除了學(xué)習(xí)他國(guó)其自身沒有任何發(fā)明創(chuàng)造貢獻(xiàn)給人類。最后發(fā)幾張圖片，僅供參考！

對(duì)于日本書法，我認(rèn)為要不捧不貶，從相對(duì)客觀的角度出發(fā)去評(píng)價(jià)和對(duì)比，這樣才能夠有個(gè)自己的認(rèn)知和取舍。

首先，從書法的歷史和總體高度來說，中國(guó)是遠(yuǎn)勝于日本的。眾所周知，日本的文字來源于漢字，這是日本在向中國(guó)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和借鑒的成果。而書法做為漢字的書法藝術(shù)，自然也被順勢(shì)的學(xué)習(xí)了過去。

而其實(shí)早在日本學(xué)習(xí)中國(guó)的書法之前，我們的書法就已經(jīng)發(fā)展的非常成熟，且有大量書家如二王，張芝，鐘繇等達(dá)到了登峰造極的境界，哪怕后世一千多年難以超越。被稱為日本書圣的小野道風(fēng)，其實(shí)也是二王余脈，但其與二王的差距應(yīng)該比中國(guó)的書法家大的多，也就是說，日本書法史上的頂層戰(zhàn)力就與中國(guó)相差太多。

更何況我們后面還有歐顏柳趙，顛張醉素，蘇黃米蔡，王鐸傅山董其昌這樣高峰林立呢。每一個(gè)都是劃時(shí)代的，都是獨(dú)樹一幟，高標(biāo)獨(dú)立的的，集大成的。如果將中國(guó)書法稱為世界文明史上的頂級(jí)豪門貴族的話，日本書法就是一個(gè)省一級(jí)的小貴族。

其次，中國(guó)學(xué)書法相較于日本有與生俱來的天然優(yōu)勢(shì)。漢語是我們母語，漢字是我們數(shù)千年以來從未斷絕的文字，也是我們無處不在的，人人在學(xué)在用的浸潤(rùn)在骨子里的文明載體。而漢字對(duì)于日本來說，雖然是其根源，但時(shí)至今日，和韓國(guó)一樣，成了其“高級(jí)文字”，能掌握漢字，在社會(huì)上會(huì)擁有更高的地位，漢字的使用者也從民間走向了以社會(huì)精英為主。因此，相較于日本人學(xué)習(xí)書法，中國(guó)人具有天然的無與倫比的優(yōu)勢(shì)。漢字本身是橫隔在日本人學(xué)習(xí)書法面前的一座大山。翻過了這座山才能入門，不像我們，書法藝術(shù)可以召之即來揮之即去。當(dāng)然，日本現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)書法的熱情和氛圍又不是中國(guó)能比的，我們自己得反思。

最后，日本人對(duì)待文化，對(duì)待傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度，以及崇尚傳統(tǒng)美學(xué)的精神其實(shí)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代阻礙書法藝術(shù)發(fā)展非常重要的原因之一，就是美學(xué)教育的失落，就是審美世界的失格。對(duì)待傳統(tǒng)藝術(shù)，越來越浮躁，越來越膚淺，越來越缺少恭敬，越來越缺乏匠人精神，而日本在這一點(diǎn)上卻做得相對(duì)更好。無論從文化體制，還是文化市場(chǎng)，還是匠人本身，都有諸多可以學(xué)習(xí)和借鑒之處。所以，不能一棍子打死。

另外，值得一提的是，日本的現(xiàn)代書法，其實(shí)對(duì)中國(guó)的許多書法產(chǎn)生了影響，但這個(gè)影響究竟時(shí)好時(shí)壞，是積極和還是消極，仍然難以下定論。我個(gè)人仍然認(rèn)為應(yīng)該持開放和包容的太多，多看看卡，多了解，總是好的。

讀起來嘴角上揚(yáng)的疊字？

千千，遷遷，懺懺，干干，桿桿，圈圈，山山，仙仙，鮮鮮，安安，觀觀，蘭蘭，藍(lán)藍(lán)，欄欄，丹丹，單單，擔(dān)擔(dān)，元元，園園，圓圓，緣緣，原原，源源，泉泉，全全，荃荃，拳拳，呯呯，平平，蘋蘋，萍萍，頻頻，貧貧，拼拼，言言，姸姸，顏顏，研研，光光，慌慌，

開開，白白，升升，生生，陞陞，花花，拉拉，瓜瓜，灰灰，恢恢。

網(wǎng)絡(luò)用語泉峽和微瑕是什么意思？

      微瑕，原指細(xì)小的瑕疵，亦喻小缺點(diǎn)、小過失、小瑕疵。在網(wǎng)路中，微瑕成了一個(gè)熱門梗，一般用來描繪二手物品。

      泉峽，譜系號(hào)為20號(hào)的大熊貓泉泉。

到此，以上就是小編對(duì)于原泉泉怎么讀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于原泉泉怎么讀的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。