來源：北京日報(bào)客戶端

看新聞不能只看掐頭去尾的視頻片段，越是不可思議越要讓子彈飛一會(huì)兒?！熬齑蛐『ⅰ笔录俅斡∽C了這一點(diǎn)。

近日，一段熱搜視頻顯示，寧夏固原市張易派出所兩名工作人員毆打一名12歲小學(xué)生。一名家長稱，“學(xué)生跟學(xué)生吵嘴打架，我們家長趕來之前，張易鎮(zhèn)執(zhí)法人員已經(jīng)把娃打倒了?！碑嬅嬉怀?，嚴(yán)懲涉事民警的呼聲強(qiáng)烈。

11月24日，固原市公安局原州區(qū)分局發(fā)布情況通報(bào)稱，張易派出所副所長王某及值班人員，原是去處理六年級學(xué)生馬某某毆打三年級學(xué)生的案情，在辦案期間發(fā)現(xiàn)馬某某自行離開現(xiàn)場，才找回并踢打了馬某某；決定給予王某撤銷行政職務(wù)處分。

警察打小學(xué)生的監(jiān)控畫面。

通報(bào)再次把事件推上熱榜。不少網(wǎng)友認(rèn)為王副所長有正義感，撤職處分過于嚴(yán)厲。據(jù)報(bào)道，還有網(wǎng)友通過線上下單的方式，為王某購買制作了錦旗。從質(zhì)問、不解、譴責(zé)，到力挺、求情、贊揚(yáng)，是什么讓公眾對此事態(tài)度有了反轉(zhuǎn)？

是公眾對懲治校園霸凌的期待。

毫無疑問，警察打人超出了應(yīng)有的執(zhí)法權(quán)限。《警察法》明確規(guī)定，不得毆打他人或唆使他人打人。畫面中，王副所長對小學(xué)生拳腳相加，侵犯了孩子的人身權(quán)利。作為法律的維護(hù)者和執(zhí)行者，處置過程不規(guī)范，受到行政處分并無不妥。

但力挺一名違規(guī)執(zhí)法的警察，并非網(wǎng)友法治意識(shí)淡漠，而是覺得其執(zhí)法對象確實(shí)需要被“教育”。不僅有家長和學(xué)生反映馬某某毆打同學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃止ぷ魅藛T也印證了高年級的馬某某毆打低年級學(xué)生的事實(shí)。

近年來，校園霸凌案件屢屢發(fā)生，部分案件中霸凌者手段殘忍，不斷挑戰(zhàn)公眾底線。與受害人遭遇的身體及精神創(chuàng)傷相比，霸凌者受到的批評警告等處罰往往起不到懲戒作用。民警誠然不能對校園霸凌者動(dòng)手，但公眾希望用更有力的手段為受霸凌學(xué)生伸張正義的呼聲不能忽視。

以暴制暴，有違法律精神；任由霸凌者橫行校園，也不是法律初衷。法律法規(guī)應(yīng)加大對校園霸凌行為的懲治力度，并通過必要的監(jiān)督機(jī)制和明確的責(zé)任劃分，最大限度制止學(xué)生欺凌、預(yù)防未成年人犯罪，用法律的戒尺攔住霸凌者，同時(shí)讓霸凌者感到疼。當(dāng)?shù)亟逃块T也應(yīng)重視此事暴露的學(xué)生思想品德問題和學(xué)校管理漏洞，引導(dǎo)學(xué)生不能做霸凌者，也敢于對霸凌行為說不。

打人警察受到了處分，是否校園霸凌也要對公眾有所交代。